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教师招聘面试初中音乐《平湖秋月》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-19 16:49 福建教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

《平湖秋月》是花城版初中音乐八年级上册第一单元第3课的一节欣赏课;作品为G调,4/4拍,情绪舒缓,旋律优美,描绘了西湖十景之一的“平湖秋月”的场景,表达了作者对于西湖美景的热爱。

通过本节课的学习,学生可以认识钢琴独奏与高胡独奏的异同,感受作品表达的意境美,从而获得对于中国传统音乐的审美能力。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7~9年级学生正值变声期,应注意嗓音保护。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

情感态度价值观:通过学习作品《平湖秋月》,感受广东音乐的意境美,培养对我国多民族音乐文化的审美能力。

过程与方法:通过对《平湖秋月》的欣赏,并配以感受、体验、模仿、合作、探究等方法,学生能够了解广东音乐的特点,提高音乐审美能力。

知识与技能:对比钢琴独奏与高胡独奏,并能够哼唱作品的主题旋律。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是欣赏两个演奏版本的《平湖秋月》,并能够哼唱作品。

难点是钢琴独奏与高胡独奏的对比。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点:

教法:讲述法、示范法。

学法:感受法、模仿法。

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